劳动五个一具体怎么做？

劳动五个一基本含义:即“五个一工作法”，即一次接访、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底的“规矩”。

具体做法:

“一次接访”，是指对同一个信访人、同一信访案件，某一名领导接访了以后，其他人便不再接访，如有重信重访，仍由接访领导负责。

“一名领导”，是指某一名领导接访某一信访案件后，就由他来牵头处理这个问题，并负责协调、督办，其他相关领导只起协助作用，从而明确领导责任。

“一套班子、一个方案”，是指对某一信访案件，特别是复杂案件，由接访领导组织牵头部门、责任部门、配合部门组成处理小组，同时由接访领导负责制定化解方案，并按方案落实。这样可以防止相关领导和部门对信访案件，特别是棘手案件“一接了之”。

“一抓到底”，是指通过多种方式抓好信访案件的处理落实。

高尔基说过：“世界上最美好的东西都是由勤劳的双手创造出来的。今年5月份的第2周恰逢又是首个全省“学生劳动教育宣传周”。为了更好地贯彻习近平总书记强调的劳动教育精神，加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中培养劳动能力。我校积极响应号召，结合具体实际，特开展此次劳动教育宣传周活动。

1、办一次劳动手抄报，涵养劳动情怀。通过办板报，同学们深深体会到劳动创造了财富，劳动创造了幸福，劳动创造了我们美好的生活，我们人人都要热爱劳动，积极参加劳动，珍惜他人劳动成果，争当“知荣明耻尚荣拒耻”的好学生。

2、开展一次劳动体验活动，践行劳动精神。利用“五一”劳动节的契机，我校各班班主任要求学生在家里积极参加自己力所能及的劳动，比如：扫地、拖地、收拾碗筷、洗袜子、叠衣物、浇花、整理房间等等，做勤快的家庭小主人。通过活动，孩子们都意识到自己是家庭中的一员，主动承担力所能及的家务劳动是自己应尽的义务和责任，培养了自己的生活自理能力，养成爱劳动的好习惯。

3、写一篇劳动日记，交流劳动收获。针对学生开展的劳动体验活动，各班班主任组织学生写一篇劳动日记，学生将自己在做家务后的感受抒发出来，表达出了对劳动的深切感受以及对家长的辛劳表示了感谢！

4、开展一次校园大扫除，提升劳动本领。我校组织高年级学生在清早开学校后，在各自的服务区内清扫垃圾、彻底消除各处卫生死角等，打造整洁、卫生的校园新面貌，同时包括楼梯、图书室等重要场所，加强学生的劳动能力。

5、开展一次劳动教育班会，培养劳动习惯。让同学们认识到要在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践中丰富知识发散思维，树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度。从小事做起，把热爱劳动、珍惜成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一名热爱劳动、尊重劳动者的小学生。

美好的生活要靠劳动来创造，此次活动以劳动为契机，蕴含了丰富的教育内涵，传承了“劳动最光荣”的传统美德。我校积极推行的劳动教育不仅仅只体现在劳动知识的普及上，更多的是让孩子们走出课堂，亲自参与到劳动实践之中，让孩子们在劳动中体验，在劳动中感悟，在劳动中收获成长！在日后的工作中，我校将引导学生继续学习劳动模范事迹，躬身行动将榜样的精神传承下去。在实践中，传承劳动精神；在生活中，争当劳动先锋。