幼儿园教研活动与教育实践的关系？

教师的研究者角色逐渐被大家普遍认同，幼儿教师研究的内涵是以幼儿园为本位的日常教学研究。

幼儿园应把追求这种研究能力作为促进教师专业化发展的目标，探索更有效的教研方式。

幼儿园在开展教研活动时，应以教研组为单位进行教研活动。有效教研活动的开展，能促进教研组的集体反思，获得专业新知，进而在教学实践中大胆进行新的尝试。

幼儿园教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的，以保教实践为基础，以幼儿园课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以幼儿园保教人员为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的有目的、有计划地运用教育规律与基本原则，采用科学的方法，解决保教工作实际问题，提高保教工作质量的研究活动以校为本的实践性研究活动。